中国奴隶社会的教育内容是（）。
A: 三科
B: 七艺
C: 四学
D: 六艺
A: 三科
B: 七艺
C: 四学
D: 六艺
举一反三
- 我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（）。 A: “六艺” B: “七艺” C: “四书”“五经” D: 文雅教育
- 我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。 A: 学科课程 B: 活动课程 C: 综合课程 D: 经验课程
- 教育心理学研究的对象是（）。 A: 学生的学习 B: 教师的教学 C: 学与教 D: 教育与环境
- 教育学的研究对象是（）。 A: 教育现象和教育问题 B: 教育规律 C: 教育原则 D: 教育技术
- 社会学习理论的提出者是（）。 A: 布鲁纳 B: 班杜拉 C: 皮亚杰 D: 埃里克森