举例说明教学中怎样利用“认知冲突”的教学策略?
举一反三
- 在教学中开展以“学生为中心”的认知策略教学，需要做到（） A: 在进行认知策略教学的同时教授元认知策略 B: 在原有知识经验基础上进行认知策略教学 C: 在积极主动的基础上进行认知策略教学 D: 利用辨识分析进行认知策略教学 E: 按程序性知识学习规律教授认知策略
- 小学音乐教学策略探索的问题是什么?A.()音乐教学、教学策略的界定()B.()如何理解音乐教学中的准备策略()C.()音乐教学中如何实施策略和评价策略
- “直接教学”又称做（） A: 概念形成策略 B: 发展性教学策略 C: 行为练习策略 D: 认知发展策略
- 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（ ） A.教学目标 B.教学策略 C.认知策略 D.学习策略 A: 教学目标 B: 教学策略 C: 认知策略 D: 学习策略
- 按照教学策略的工作对象划分，教学策略可以分为（ ）。 A: 教学组织策略 B: 教学内容传递策略 C: 教学资源管理策略 D: 教学方法策略