在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（）。
A: A它是显性知识
B: B可以被明确地接受
C: C可以用言语表达
D: D可以通过实践活动而获得
A: A它是显性知识
B: B可以被明确地接受
C: C可以用言语表达
D: D可以通过实践活动而获得
举一反三
- 缄默性知识就是可以意会而难以表达的一类知识。
- 波兰尼依据知识与言语的关系，把知识分为显性知识和（） A: 程序性知识 B: 缄默知识 C: 陈述性知识 D: 策略性知识
- 知识可分为显性知识和隐性知识，以下关于显性知识和隐性知识的说法错误的是（ ） A: 显性知识是指能明确表达的知识 B: 显性知识可以通过语言、书籍、文字、数据库等编码方式传播，容易被人们学习 C: 隐性知识指经验、技巧、体会等信息 D: 隐性知识可以用文字表达
- 从知识功能出发,教师的知识可以分为( )个方面的结构内容。 A: 本体性知识 B: 文化知识 C: 实践性知识 D: 条件性知识
- 可以用语言和文字明确表达和记录的（ ）。 A: 显性知识 B: 隐性知识 C: 符号知识 D: 记录知识