你读初二的孩子,每次考得好的时候,就兴高采烈的说自己运气太好了。考的不好的时候,就很难过的说自己运气太差了。你安慰她说别伤心,下次多努力就可以了。她反驳说这次考试运气太差,跟努力没有关系。请问这个孩子的归因方式为 ( )
A: 外部不稳定的因素,如运气
B: 外部稳定的因素,如任务难度
C: 内部稳定的因素,如能力
D: 内部不稳定的因素,如脾气
A: 外部不稳定的因素,如运气
B: 外部稳定的因素,如任务难度
C: 内部稳定的因素,如能力
D: 内部不稳定的因素,如脾气
举一反三
- 你读初二的孩子,每次考得好,就兴高采烈,说自己运气太好了,考不好,就很难过,你安慰她下次多努力,她说运气太差,跟努力没有关系,试想这个孩子得归因方式为() A: 内部稳定的因素,如能力 B: 外部稳定的因素,如任务难度 C: 外部不稳定的因素,如运气
- 你读初二的孩子,每次考得好,就兴高采烈,说自己运气太好了,考不好,就很难过,你安慰她下次多努力,她说运气太差,跟努力没有关系,试想这个孩子得归因方式为 ( ) A: 外部不稳定的因素,如运气 B: 外部稳定的因素,如任务难度 C: 内部稳定的因素,如能力 D: 内部不稳定的因素,如脾气
- 你读初二的时候,每次考得好,就兴高采烈,说自己运气太好了;考不好,就很难过,你安慰她下次多努力,她说运气太差,跟努力没有关系,试想这个孩子的归因方式为 ( )。 A: 内部稳定的因素,如能力 B: 外部稳定的因素,如任务难度 C: 外部不稳定的因素,如运气 D: 内部稳定的因素,如努力
- 你读初二的孩子,每次考得好,就兴高采烈,说自己运气太好了,考不好,就很难过,你安慰她下次多努力,她说运气太差,跟努力没有关系,试想这个孩子的归因方式为 ( ) A: 内部稳定的因素,如能力 B: 外部不稳定的因素,如运气 C: 外部稳定的因素,如任务难度 D: 内部不稳定的因素,如努力
- 你读初二的孩子,每次考得好,就兴高采烈,说自己运气太好了,考不好,就很难过,你安慰她下次多努力,她说运气太差,跟努力没有关系,试想这个孩子的归因方式为 ( ) A: 内部稳定的因素,如能力 B: 外部不稳定的因素,如运气 C: 外部稳定的因素,如任务难度 D: 内部不稳定的因素,如努力