桑代克的“效果律”给我们的启示是( )。
A: 如果学习者有准备,就能取得较好的学习效果
B: 如果学习者多加练习,就能取得满意的学习效果
C: 如果学习者取得满意的学习结果,那么其继续学习的可能性会增大
D: 如果学习者未做好准备但又被强制学习时,会产生烦恼情绪,妨碍学习
A: 如果学习者有准备,就能取得较好的学习效果
B: 如果学习者多加练习,就能取得满意的学习效果
C: 如果学习者取得满意的学习结果,那么其继续学习的可能性会增大
D: 如果学习者未做好准备但又被强制学习时,会产生烦恼情绪,妨碍学习
举一反三
- 当学习者愿意学习某一知识，有很高的学习热情时进行教学，学生的学习效果会更好，这体现了以下哪条桑代克提出的学习规律（ ）？ A: 准备律 B: 练习律 C: 效果律 D: 应用律 E: 失用律
- 学习者想学习，让他学习，他就感到满意，反之则不然。这体现的是桑代克提出的（） A: 练习律 B: 效果律 C: 准备律 D: 强化律
- 学生因获得满意的学习结果而更愿意学习，因获得不满意的学习结果可能厌恶学习，这符合桑代克提出的（ ） A: 准备律 B: 练习律 C: 效果律 D: 强化律
- 学习分析是对学习者的学习过程进行记录、跟踪、分析，对学习者的行为进行预测、评估学习者的学习状态和效果，继而干预学习，提高学习者学习绩效的技术。
- 学习者分析主要分析学习者()。 A: 学习风格 B: 学习准备状态 C: 学习动机 D: 学习效果