学生制定学习改进计划或自我提高的措施（）
A: 制定赶超目标鼓励自己
B: 找到失分原因，增强学习的信心
C: 学习方法不好的，要及时向同学、老师请教，调整自己的学习方法
A: 制定赶超目标鼓励自己
B: 找到失分原因，增强学习的信心
C: 学习方法不好的，要及时向同学、老师请教，调整自己的学习方法
A,B,C
举一反三
- 克服学习动力缺乏的方法有()。 A: 提高适应能力，培养兴趣 B: 增强意志力、自我管理能力 C: 制定目标并付诸行动 D: 加强学习方法的学习
- 减轻学习压力的方法是（ ） A: 制定学习目标 B: 培养学习兴趣 C: 学习学习方法 D: 注重用脑卫生
- 学习动机缺乏的自我调试方法有哪些? A: 制定适合自己的学习标准 B: 掌握适合自己的学习方法 C: 提高对学习目的和意义的认识 D: 培养并保持对所学专业的学习兴趣
- 自主学习是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、调控学习过程、评价学习结果的过程或能力。判断对错
- 探究学习规律，寻找适合自己的学习方式，有助于提高自己的学习效率，改进学习。结合所学知识谈谈：中学学习有那些有效的学习方法？
内容
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老师把学习历史的方法划分成几种? A: 历史学家的方法 B: 学者的学习方法 C: 学生的学习方法
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主动学习本质上是学生自我探索、选择、建构知识的过程,以下哪些属于学生主动学习的行为? A: 自己制定学习目标 B: 自己开展学习活动 C: 自己监控学习过程 D: 自己评估学习结果
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(多选)老师把学习历史的方法划分成几种? A: 学生的学习方法 B: 学者的学习方法 C: 历史学家的方法
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为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（） A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 组织策略 D: 调节策略
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在学习中掌握正确的学习方法和学习策略至关重要,但同一种学习方法不一定适合所有人,必须找到适合自己的学习方法才能事半功倍。