阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。
对
举一反三
- 有关早期阅读活动,以下表述不正确的是( <br/>)。 A: 习惯、态度不会影响幼儿早期阅读 B: 幼儿需要掌握正确的阅读方法 C: 教师要为幼儿准备多样化的图书 D: 教师应激发幼儿的阅读兴趣
- 以图画读物为主要的阅读材料,引发儿童对书籍、阅读、书写的兴趣,丰富儿童的阅读经验,培养儿童良好阅读习惯和技能的语言教育活动是( )活动。
- 下列不是幼儿早期阅读发展活动实施要求与目标的是( ) A: 培养幼儿阅读的兴趣。 B: 提高幼儿的听觉敏感性与灵敏度 C: 帮助幼儿掌握早期阅读方法 D: 培养幼儿良好的阅读习惯
- 幼儿阅读兴趣的培养关键在于教师是否能够经常组织集体阅读活动。
- 激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以（）.
内容
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教师在指导阅读区活动时应注意 A: 阅读区活动应建立必要的规则 B: 要引导儿童积极主动地利用图书 C: 培养儿童良好的阅读习惯 D: 让儿童多认字
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教师在指导阅读区活动时应注意（）。 A: 阅读区活动应建立必要的规则 B: 要引导儿童积极主动地利用图书 C: 培养儿童良好的阅读习惯 D: 让儿童多认字 E: 让儿童背诵一些阅读内容
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幼儿园阅读活动的首要目标是（ ）。 A: 激发幼儿对阅读的兴趣 B: 培养幼儿前书写的能力 C: 培养幼儿良好的阅读习惯 D: 培养完整、连贯的语言表达能力
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对学前儿童进行早期阅读教育活动时，我们还应该做到激发幼儿的兴趣，培养幼儿良好的（ ）。
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教师在指导阅读区活动时应注意（）。 A: A阅读区活动应建立必要的规则 B: B要引导儿童积极主动地利用图书 C: C培养儿童良好的阅读习惯 D: D让儿童多认字 E: E让儿童背诵一些阅读内容