晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上,以促进对知识的理解,他采取的学习策略是()(中学2019上)
A: 复述策略
B: 组织策略
C: 计划策略
D: 精细加工策略
A: 复述策略
B: 组织策略
C: 计划策略
D: 精细加工策略
举一反三
- 晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上,以促进对知识的理解。他采取的学习策略是()。 A: A.复述策略 B: B.组织策略 C: C.计划策略 D: D.精加工策略
- 晓梅上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采用的学习策略是（ ）。 A: 复述策略 B: 组织策略 C: 计划策略 D: 精加工策略
- 晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采取的学习策略是
- 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（ ）。（中学2013上） A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
- （2013年上中学教知单选题13）丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略