晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上,以促进对知识的理解,他采取的学习策略是()(中学2019上)
A: 复述策略
B: 组织策略
C: 计划策略
D: 精细加工策略
A: 复述策略
B: 组织策略
C: 计划策略
D: 精细加工策略
D
举一反三
- 晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上,以促进对知识的理解。他采取的学习策略是()。 A: A.复述策略 B: B.组织策略 C: C.计划策略 D: D.精加工策略
- 晓梅上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采用的学习策略是（ ）。 A: 复述策略 B: 组织策略 C: 计划策略 D: 精加工策略
- 晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采取的学习策略是
- 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（ ）。（中学2013上） A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
- （2013年上中学教知单选题13）丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
内容
- 0
老师采用列提纲的形式来讲解知识，这里使用的学习策略是（） A: 精细加工策略 B: 组织策略 C: 元认知策略 D: 阅读理解策略
- 1
在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。 A: 组织策略 B: 监控策略 C: 精细加工策略 D: 复述策略
- 2
老师要求学生用自己的语言阐述学习的内容，这种学习策略是（） A: 组织策略 B: 复述策略 C: 元认知策略 D: 精加工策略
- 3
学生把难记的知识内容编成为口诀、歌谣来记，这种学习策略是______ A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
- 4
下列属于学习策略的有（）。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 计划策略 E: 调节策略