和其他幼儿在一起玩，进行相似但不一定相同的游戏。往往因为材料的借入借出而互有沟通，也可能有动作的自发配合，但相互之间没有明确的分工与合作，缺乏对于材料、活动的目的和结果的共同计划和组织。这是（）。
A: 游戏的旁观者
B: 单独的游戏
C: 平行的游戏
D: 联合的游戏
A: 游戏的旁观者
B: 单独的游戏
C: 平行的游戏
D: 联合的游戏
举一反三
- 幼儿和其他幼儿在一起玩，有短暂的交谈、玩的具材料的互借，但没有明确的分工和合作。这是（ ）。 A: 平行游戏 B: 结构游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 儿童在一起玩，游戏材料类似，玩的内容也接近，彼此之间会交谈，互借玩具，但这种配合没有明确的分工。这是（ ）。 A: 平行游戏 B: 联合游戏 C: 合作游戏
- 几个幼儿在一起围绕一个共同的游戏主题，采取分工合作的方式游戏，协商要用什么材料以及已有的材料如何使用，活动的目标和结果有共同的计划和组织，活动有分工。这是（）。 A: 游戏的旁观者 B: 单独的游戏 C: 平行的游戏 D: 合作的游戏
- 和其他的儿童在一起玩，谈论共同的活动，但相互之间没有明确分工和合作，也没有围绕目标进行组织，每个儿童都是根据自己的愿望来游戏的。这句话是描述的哪一种游戏？（） A: 单独游戏 B: 平行游戏 C: 合作游戏 D: 联合游戏
- 和其他的儿童在一起玩，谈论共同的活动，但相互之间没有明确分工和合作，也没有围绕目标进行组织，每个儿童都是根据自己的愿望来游戏的。这句话是描述的哪一种游戏？（） A: 单独的游戏 B: 平行的游戏 C: 联合的游戏 D: 合作的游戏