问题诊断的过程中,下面哪一种方法不正确()。
A: 对多种相关信息相互映证的兼听并收法；
B: 考察一个专业人才培养过程中的某个特定的环节；
C: 对薄弱方面多渠道检验的弱项核实法；
D: 自上而下与自下而上相结合的上下贯通法。
A: 对多种相关信息相互映证的兼听并收法；
B: 考察一个专业人才培养过程中的某个特定的环节；
C: 对薄弱方面多渠道检验的弱项核实法；
D: 自上而下与自下而上相结合的上下贯通法。
B
举一反三
内容
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下面所列帧同步方法中，哪一种方法是以一组特定的位模式（如01111110）来标志一帧的起始与终止（）。 A: 字符填充法 B: 违例编码法 C: 位填充标志法 D: 字节计数法
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根据认知发现学习理论，对知识转化进行“核实”，即检验信息处理过程中的每个环节是否均正确的过程，被称为 A: 新信息的获得 B: 信息的转化 C: 评价 D: 保持
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下列方法中，（ ）不是检验序列相关性问题的方法。 A: VIF检验法 B: ARCH检验法 C: D-W检验法 D: BG检验法
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下列测血中葡萄糖的方法中,哪一种方法是我国临床检验中心推荐的方法并广泛应用于临床 A: 邻甲苯胺法 B: 己糖激酶法 C: 福林吴氏法 D: 葡萄糖氧化酶法 E: GOD-OR法
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（ ）是指企业结合特定事件、时期或节日，集中陈列应时适销的连带性商品的方法，或根据商品的用途在一特定环境中陈列商品的方法。 A: 分类陈列法 B: 相关商品陈列法 C: 专题陈列法 D: 逆时针陈列法