如何运用记忆规律，促进学生知识保持？
知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。可以运用记忆规律来促进学生的知识保持。（1）深度加工材料认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时对它进行深度加工，那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。（2）有效运用记忆术记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。（3）进行组块化编码所谓组块，指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人们所熟悉的有意义的较大单位的过程。（4）适当过度学习所谓过度学习，指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味的重复再重复。
举一反三
内容
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怎样利用记忆规律促进知识的保持？
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简述如何运用记忆规律组织学生复习。
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简述如何利用记忆规律促进学生有效学习
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试举例说明如何根据记忆规律提高知识保持的效果。
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运用记忆规律,促进知识保持的方法有 A: 深度加工材料 B: 有效运用记忆术 C: 进行组块化编码 D: 适当过度学习 E: 合理进行复习