统觉情境中的情境一般是指我们情绪、情感、观念投射形成的环境，是（）的成果，甚至具有了独立的存在方式。
A: 行为建构
B: 认知建构
C: 表达建构
D: 身体建构
A: 行为建构
B: 认知建构
C: 表达建构
D: 身体建构
举一反三
- 统觉情境中的情境一般是指我们情绪、情感、观念投射形成的环境，是（）的成果，甚至具有了独立的存在方式。
- 建构主义学习理论认为,学习环境的四大要素是() A: 情境、协商、会话和知识建构 B: 情境、协作、会话和意义建构 C: 情境、协商、会话和意义建构 D: 情境、协作、会话和知识建构
- 建构主义学习理论认为,学习环境的四大要素是( )[br][/br] [br][/br](单选题) A: 情境、协商、会话和意义建构 B: 情境、协作、会话和意义建构 C: 情境、协作、会话和知识建构 D: 情境、协商、会话和知识建构
- 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有（） A: 情境、协作、会话和意义建构 B: 情境、主体、协作和意义建构 C: 情境、主体、会话和意义建构 D: 情境、主体、协作和会话
- 学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标，引导学生参与，激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备（）等特性。 A: 情境、意义建构、协同、会话 B: 教学设备、意义建构、协同、语言 C: 情境、意义建构、协同、语言 D: 教学设备、意义建构、协同、会话