发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。根据以上定义，下列不属于发散思维的是（）。
A: 小孩掉进水里，把人从水中救起，是使人脱离水；司马光砸缸救人，是使水脱离人
B: 19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到水泥加固
C: 数学运算过程中的“一题多解”
D: 理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论
A: 小孩掉进水里，把人从水中救起，是使人脱离水；司马光砸缸救人，是使水脱离人
B: 19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到水泥加固
C: 数学运算过程中的“一题多解”
D: 理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论
举一反三
- 发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。 A: 化学能能产生电能，据此伏特发明了伏打电池；反过来电能也能产生化学能，通过电解，戴维发现了钾、钠等7种元索 B: 19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到水泥加固 C: 数学运算过程中的“一题多解” D: 理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论
- 发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能地向各个方向扩展，不受已知的或现有的方式、方法、规则的约束，并且从各种扩散、辐射和求异式思维思考中，求得多种不同的解决方法，衍生出各种不同的结果。根据上述定义，以下不属于发散思维的是：（ ）。 A: 化学能能产生电能，据此伏特发明了伏打电池；反过来电能也能产生化学能，通过电解，戴维发现了钾、钠等七种元素。 B: 19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到了水泥加固。 C: 数学运算过程中的“一题多解”。 D: 理论工作者依据现存的资料归纳出一种结论。
- 发散思维亦称扩散思维、辐射思维，是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知的方式、方法、规则和范畴的约束，并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中，求得多种不同的解决办法。
- 发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能地向各个方向扩展，不受已知的或现有的方式、方法、规则的约束，并且从各种扩散、辐射和求异式思维思考中，求得多种不同的解决方法，衍生出各种不同的结果。根据上述定义，以下不属于发散思维的是：（ ）。
- 发散思维是指在创造和解决问题的过程中，从已有信息出发，尽可能地向多个方向扩展，不受已知或现有方式、方法、规则的约束，求的多种不同的解决办法。根据这一说法，以下不属于发散思维的是()。 A: “化学能”能产生电能，据此福特发明伏打电池;电能也能产生化学能，据此戴维发明了钾钠等元素。 B: 数学运算过程中的一题多解 C: 理论工作者根据现存资料归纳出一种结论。 D: 19世纪末法国园艺学家莫尼埃从植物的盘根错节想到了水泥加固。