听说游戏的特点有
A: 在游戏中包含着语言教育目标
B: 将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
C: 在活动的过程中逐步扩大游戏的成分
D: 具有“自主、愉悦、体验、创造”的基本游戏精神
A: 在游戏中包含着语言教育目标
B: 将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
C: 在活动的过程中逐步扩大游戏的成分
D: 具有“自主、愉悦、体验、创造”的基本游戏精神
举一反三
- 听说游戏活动的基本特征包括（ ) A: 在活动过程中逐步扩大游戏的成分 B: 培养幼儿的学习兴趣 C: 将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则 D: 在游戏中蕴含着语言教育目标
- 幼儿园听说游戏的特征体现在：语言教育目标内隐于游戏之中，游戏规则是语言学习的重点内容，游戏过程中逐步扩大游戏的成分
- 当幼儿参与语言游戏活动时，他们必须遵守一定的游戏规则，按照规则进行游戏，通过活动练习幼儿的语言能力。这说明学前儿童语言游戏具有哪一个特点？（ ） A: 语言教育的目标内隐于游戏之中 B: 游戏规则含有语言学习的重点内容 C: 活动中逐步扩大游戏的成分 D: 语言游戏没有明确的语言教育目标
- 1幼儿园听说游戏活动有哪些基本特点? A: 活动目标渗透在有趣的游戏活动中 B: 游戏规则中隐含语言学习的重难点 C: 在活动过程中逐步扩大游戏的成分
- 以下属于学前儿童语言游戏特点的是()。 A: 语言教育的目标内隐于游戏之中 B: 游戏规则含有语言学习的重点内容 C: 活动中逐步扩大游戏的成分 D: 语言游戏没有明确的语言教育目标