导游员在讲解山水自然风光时，要将山水风光的形状、色泽、面积、高度和状态等旅游景观的（）作为讲解的主体，以准确的数据和形象的语言刻画山水风光的外在美，让游客充分领略到大自然的无限魅力。
A: A内在含义
B: B外观形式
C: C地质成因
D: D表面现象
A: A内在含义
B: B外观形式
C: C地质成因
D: D表面现象
举一反三
- 导游员在讲解山水自然风光时，要将山水风光的形状、色泽、面积、高度和状态等旅游景观的（）作为讲解的主体，以准确的数据和形象的语言刻画山水风光的外在美，让游客充分领略到大自然的无限魅力。 A: A内在含义 B: B外观形式 C: C地质成因 D: D表面现象
- 导游人员在讲解山水自然风光时,要将山水风光的形状、色泽、面积、高度和状态等旅游景观的____作为讲解的主体,以准确的数据和形象的语言刻画山水风光的外在美,让游客充分领略到大自然的无限魅力。 A: 内在含义 B: 外观形式 C: 地质成因 D: 表面现象
- 中国大学MOOC: 导游员在讲解山水自然风光时，要将山水风光的形状、色泽、面积、高度和状态等旅游景观的作为讲解的主体，以准确的数据和形象的语言刻画山水风光的外在美，让游客充分领略到大自然的无限魅力。
- 导游人员在讲解山水自然风光时，要将山水风光的年代、价值、特色和意义等内在含义作为讲解的主体。
- 山水形成的地质地理条件，蕴含在景观中的神话传说、奇闻逸趣等的讲解，属于对山水风光的（）的讲解。