社会教化是对受教育者进行社会塑造的外部动因，个体实质化则是这一塑造得以实现的外在依据。（）
举一反三
- 教育促进个体社会化主要表现在教育能够使个体 A: 形成社会价值观 B: 完善自我 C: 掌握社会技能 D: 塑造社会角色
- 作为教师，（）这一角色在教师所有角色中居于重要的核心地位。 A: 专业教育者 B: 社会的传道者 C: 文化的传递者 D: 品德的塑造者
- 教育是教育者对受教育者所施加的一种有目的、有组织、有计划的影响，以便塑造成为一定的时代和社会所需要的社会成员。
- 所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合，意思是（），促进其个性的健康发展。 A: A以受教育者素质的全面发展为目的 B: B以科学方法充分开发受教育者的潜能 C: C以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善 D: D以人的发展具有内在的个体能动力为依据
- 学校是按照（）对（）角色的要求来表现和塑造自己、来教育与塑造学生的行为的。 A: 社会；社会 B: 社会；家庭 C: 家庭；社会 D: 家庭；家庭