因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于（ ）。
举一反三
- 因怀疑自己解错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于（ ）。 A: 精细加工策略 B: 复述策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
- 学习因遇到不懂的问题，而努力钻研、学习和探索新知识，这种学习动机属于（）
- 学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是______。 A: 认知策略 B: 组织策略 C: 资源管理策略 D: 元认知策略
- 某学生在英语阅读理解考试中对自己的阅读活动进行了一番安排：先掌握试题中的问题要求，然后带着问题去阅读。这种学习策略属于（）。 A: 监控策略 B: 精细加工策略 C: 计划策略 D: 学习时间管理策略
- 肖强在阅读学习过程中，当遇到学习有困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读。他运用的学习策略是（ ）。 A: 认知策略 B: 资源管理策略 C: 计划策略 D: 元认知策略