“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：（）。
孔子
举一反三
内容
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“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”体现的教学法是 A: 启发诱导 B: 博闻强记 C: 知行合一 D: 有教无类
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“不愤不启，不悱不发”的教育思想，最早是由（）在教学实践中总结出来的。
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“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。
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智慧职教: “不愤不启，不悱不发”最早出现在( )。
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“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。