某幼儿在语言活动课中，认真、完整的听完老师讲的故事，说明该幼儿具有（ ）
A: 注意的稳定性
B: 注意的广度
C: 注意的指向性
D: 注意的分配
A: 注意的稳定性
B: 注意的广度
C: 注意的指向性
D: 注意的分配
举一反三
- 幼儿认真完整地听完老师讲的故事,这一现象反映了幼儿注意的什么特征?( ) A: 注意的选择性 B: 注意的广度 C: 注意的稳定性 D: 注意的分配
- 在语言活动中，某幼儿认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该幼儿具有（ ）。 A: 注意的选择性 B: 注意的稳定性 C: 注意的范围 D: 注意的分配
- 某小朋友在语言活动中，认真、完整地听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有（ ） A: 注意的稳定性 B: 注意的转移 C: 注意的广度 D: 注意的分配
- 某小朋友在语言活动中认真、完整的听完了老师讲的故事,这说明该小朋友具有() A: 注意的范围 B: 注意的分配 C: 注意的稳定性 D: 注意的选择性
- 某小朋友在语言活动中认真、完整的听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有（ ）。 A: 注意的选择性 B: 注意的范围 C: 注意的稳定性 D: 注意的分配