“教育的目的是培养“自然人””。这一观点体现的是教育目的的（）。
A: 教育无目的论
B: 科学本位论
C: 社会本位论
D: 个人本位论
A: 教育无目的论
B: 科学本位论
C: 社会本位论
D: 个人本位论
D
举一反三
- 卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的这种教育目的观属于( )。 A: 社会本位论 B: 个人本位论 C: 宗教本位论 D: 自然本位论
- 主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现，该教育目的论为（ ）。 A: 宗教本位论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 文化本位论
- “古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。 A: 教育无目的论 B: 科学本位论 C: 社会本位论 D: 个人本位论
- “古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。 A: A教育无目的 B: B社会本位论 C: C科学本位论 D: D个人本位论
- 认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（） A: 无目的论 B: 个人本位论 C: 儿童本位论 D: 社会本位论
内容
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“教育目的是由社会的需要所决定的，培养社会所需要的人就是教育目的”这种观点属于（）。 A: 人个本位论 B: 社会本位论 C: 教育无目的论 D: 辩证统一论
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卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于()。 A: 社会本位论 B: 个人本位论 C: 宗教本位论 D: 文化本位论
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主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的。这种教育目的观为( ) A: 教育无目的论 B: 个人本位论 C: 实质教育论 D: 社会本位论
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从社会发展需要出发办教育，注重教育为社会培养合格公民所体现的教育目的论是()。 A: 兴趣本位论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 宗教本位论
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从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。 A: 个人本位论 B: 宗教本位论 C: 社会本位论 D: 兴趣本位论