重视教育，提高全民教育素质有利于促进公民参与。（)
举一反三
- 国际社会对教育质量问题高度关注。2000年世界全民教育大会通过了《全民教育行动纲领》，提出从全民教育向全民优质教育转变。（）
- 教育行动研究的意义（）。 A: 有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学的质量 B: 有利于促进教育研究模式的变革，推动教育科学的发展 C: 有利于提高教师的专业素质，促进教师专业的发展 D: 有利于提高教师自我意识，增强教师职业的乐趣与尊严
- 教育科学研究的意义不包括______。 A: 有利教育理论的发展 B: 有利于提升教师的教学能力 C: 有利增强教育决策的科学性 D: 有利于提高教育质量
- 《2005年全民教育全球监测报告》提出了对()衡量的指标体系，用了调查各国政府提高全民教育质量的进展。 A: 教育评价 B: 教育评估 C: 教育质量 D: 教育体系
- 全民教育思想的现实意义是（）。 A: 加深对当代教育使命的认识 B: 全民教育思想推动了教育的普及化、民主化、终身化进程 C: 关注社会、关注环境、了解世界，为解决全人类共同面临的问题贡献一份力量 D: 促进全民整体素质的提高