游戏活动中,有的儿童喜欢（）游戏,另一些儿童却愿意个人游戏:
A: 保留
B: 发挥
C: 祈祷
D: 集体
A: 保留
B: 发挥
C: 祈祷
D: 集体
D
举一反三
- 游戏活动中,有的儿童喜欢()游戏,另一些儿童却愿意个人游戏:
- 将儿童游戏分为探索游戏、创造性游戏、消遣性游戏、模仿游戏和宣泄游戏，这是（） A: 儿童游戏的体验形式分类 B: 儿童游戏的活动动机分类 C: 儿童游戏的社会性分类 D: 儿童游戏的认知分类
- 3岁之前的儿童喜欢练习性游戏，喜欢独自游戏。
- 学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。 A: 角色游戏 B: 探索活动 C: 规则游戏 D: 科学游戏
- 儿童游戏的个体发生遵循的基本过程表述正确的是（） A: 儿童需要——游戏动机——游戏行为 B: 游戏动机——儿童需要——游戏行为 C: 游戏行为——游戏动机——儿童需要 D: 儿童需要——游戏行为——游戏动机
内容
- 0
将儿童游戏分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏和操作性游戏，这是（） A: 儿童游戏动机分类 B: 儿童游戏的教育作用分类 C: 儿童游戏的社会性分类 D: 儿童游戏的认知分类
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体育游戏“吹泡泡”属于()。 A: 不分组集体活动 B: 分组集体活动 C: 过渡形式的游戏 D: 个人游戏
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语言游戏活动的设计的步骤是()。 A: 创设游戏情景，引发儿童兴趣 B: 交待游戏规则，明确游戏玩法 C: 教师指导儿童游戏 D: 儿童自主游戏 E: 总结
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下列选项中，正确的说法是__________。A、3岁左右儿童游戏处于象征性游戏阶段B、2岁左右儿童游戏处于平行游戏阶段C、5岁左右儿童游戏处于合作游戏阶段D、6岁左右儿童游戏处于规则游戏阶段
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儿童社会游戏的发展经历了：（ ）。 A: 从单独游戏到联合游戏，再到合作游戏。 B: 从单独游戏到联合游戏，再到角色扮演游戏。 C: 从个人游戏到合作游戏，再到集体游戏。 D: 从单独游戏到平行游戏，再到联合游戏，最后是合作游戏。