教师一边演示画猪，一边说“猪的身体像个大冬瓜”。这位教师运用的方法是（）。
A: 情境激励法
B: 形象比喻法
A: 情境激励法
B: 形象比喻法
举一反三
- 教师一边演示画猪，一边说“猪的身体像个大冬瓜”。这位教师运用的方法是（）。 A: A情境激励法 B: B形象比喻法
- 在幼儿园，教师逐一出示并介绍各种小型乐器，或者一边讲故事一边操作故事中的各种角色玩偶，这是（）法的运用。 A: 游戏 B: 观察 C: 操作练习 D: 演示
- 照例子填空。一个大，一个小，一边多，一边少，一个西瓜一个桃。一群小鸡一只猫。一个大，一个小，一边多，一边少，（1）________。（2）________。
- 儿歌练习 一帆 一桨 一渔舟，一个渔翁 一钓钩。一俯 一仰 一场笑，一江明月 一江秋。 一个大，一个小，一件衣服 一顶帽。 一边多，一边少，一打铅笔 一把刀。 一个大，一个小，一只西瓜 一颗枣。 一边多，一边少，一盒饼干 一块糕。 一个大，一个小，一头肥猪 一只猫。 一边多，一边少，一群大雁 一只鸟。 一边唱，一边跳，大小多少记得牢。
- 教师打算让学生一边观察、比较两名同学的身高，一边听句子来引出“比”字句，这种方法属于 A: 交际法 B: 功能法 C: 情景法 D: 暗示法