（）指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断，即教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的发展。
A: 个人教学效能感
B: 个体教学效能感
C: 一般教育效能感
D: 一般教学效能感
A: 个人教学效能感
B: 个体教学效能感
C: 一般教育效能感
D: 一般教学效能感
举一反三
- 一般教育效能感指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断，即教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的发展。
- （）指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力。 A: 一般教育效能感 B: 一般教学效能感 C: 个人教学效能感 D: 个体教学效能感
- 教师的教学效能感包括一般教育效能感和个人教学效能感。（)
- 教师的教学效能感包括（）。 A: 自我效能感 B: 一般教育效能感 C: 集体效能感 D: 个人教学效能感
- 根据班杜拉的自我效能感理论，可以把教师的教学效能感分为（）和（）两个方面。 A: 个体教学效能感 B: 一般教育效能感 C: 个人教学效能感 D: 一般教学效能感