认为教育的目标应该是以学生为中信，以促进学生个性的发展呢和潜能的发挥，使他们能够愉悦地、创造性的学习和工作为目的的理论流派是()
A: 认知学习理论流派
B: 联结派
C: 格式塔主义
D: 人本主义
A: 认知学习理论流派
B: 联结派
C: 格式塔主义
D: 人本主义
举一反三
- 人本主义者提出，教育的目标应该是以（）为中心，已促进学生个性的发展和潜能的发挥，使他们能够愉快的、创造性地学习和工作。 A: 教育者 B: 管理者 C: 学习者 D: 活动者
- 认为学习就是对已有认知结构进行重组和改造的理论流派是()。 A: 人本主义 B: 认知学派 C: 联结主义 D: 建构主义
- 格式塔学习理论属于哪种学习理论流派？（） A: 行为主义学习理论 B: 认知主义学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 人本主义学习理论
- 认为学习的实质并非联结,而是在于形成或改变认知结构的心理学流派是()。 A: 认知主义流派 B: 行为主义流派 C: 人本主义流派 D: 建构主义流派
- 学习理论的主要理论流派有:() A: 行为主义 B: 认知主义 C: 建构主义 D: 教育教学 E: 人本主义