美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和（）得到提高与发展。
A: A想象力
B: B美术鉴赏力
C: C美术素养
D: D实践能力
A: A想象力
B: B美术鉴赏力
C: C美术素养
D: D实践能力
B
举一反三
- 美术鉴赏教学应该关注这样两个方面：一是美术鉴赏的方法；一是美术发展过程中形成的风格和流派
- "美术·鉴赏"模块的教科书内容分（）两部分。 A: 鉴赏基础和鉴赏内容 B: 鉴赏知识和鉴赏实践 C: 美术鉴赏和美术实践 D: 美术课程和鉴赏内容
- 学校美术活动教学开设的基本组织形式是（）。 A: 个人美术活动教学 B: 班级美术活动教学 C: 小组美术活动教学 D: 群众性美术活动教学
- 美术教材有广义与狭义之分，狭义的美术教材是指（）。 A: A一切用于美术教学的材料 B: B美术教科书或美术课本 C: C教学参考书
- 幼儿园美术教育评价的目的是（ ） A: 提高幼儿园美术教育质量 B: 促进幼儿美术素养的发展 C: 提升教师美术领域的实践能力 D: 以上都不是
内容
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如何开发与利用美术课程资源? A: 满足学生学习美术的基本条件。 B: 完善美术教学的基本材料和设置。 C: 丰富美术教学的图书和影像资源。 D: 拓展校外美术教学的资源。
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由于普通美术教学的知识性，所以普通美术教学能发展学生的感知能力和形象思维能力。
- 2
根据《普通高中美术课程标准（实验）》，不属于高中美术课程价值的是 。 A: 理解美术文化，形成人文素养 B: 理解优秀艺术，提高美术素养 C: 激发创新精神，增强实践能力 D: 调节心理状态，促进身心健康
- 3
“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次： A: 融美术各学习域 B: 美术与其他学科相综合 C: 美术教学 D: 美术与现实社会相联系
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美术作业是美术教学目标的（），是美术教学的主要任务之一，是反映学生质量的客观标志。 A: 科学化 B: 实践化 C: 具体化 D: 操作化