幼儿园美术教育评价的目的是( )
A: 提高幼儿园美术教育质量
B: 促进幼儿美术素养的发展
C: 提升教师美术领域的实践能力
D: 以上都不是
A: 提高幼儿园美术教育质量
B: 促进幼儿美术素养的发展
C: 提升教师美术领域的实践能力
D: 以上都不是
举一反三
- 幼儿美术教育活动评价的直接目的是:促进幼儿美术活动能力发展。
- 以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是( )。 A: 帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的最终目标 B: 幼儿美术是幼儿个性的表现 C: 帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标 D: 幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
- 教师通过对美术教育规律、幼儿美术活动特点的研究,以及对美术教育方法的改进来提高美术教育质量,实现学前儿童美术教育目标。()
- 在幼儿美术教育的取向中,工具论的美术教育观主要有以下( ) A: 美术教育是幼儿自然发展的工具,美术教育的根本目的是促进幼儿的自然发展,即美术作为教育和促进幼儿发展的媒介和手段,通过美术教育,追求幼儿发展的一般价值。 B: 美术教学要根据幼儿的兴趣和天性来实施,要关注幼儿作为艺术创造者和表现者的表现。 C: 在美术活动中要关注幼儿的各种表现和成长,并在此基础上形成过程性评价。 D: 着眼于美术这门学科本身,即以美术为本位,以教育为手段,向幼儿传授美术相关的知识和技能。
- 学前儿童美术教育的任务() A: 使幼儿喜爱美术活动,保持对美术活动的兴趣。 B: 发展幼儿美术实践经验,建立初步的审美意识。 C: 发挥美术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。 D: 发展幼儿的创造力和想象力。