教师劳动的创造性首先表现为( )。
A: 因材施教
B: 教书育人
C: 因势利导
D: 循循善诱
A: 因材施教
B: 教书育人
C: 因势利导
D: 循循善诱
A
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举一反三
内容
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教师既要教书,又要育人,体现了其工作的( )。 A: 示范性 B: 复杂性 C: 创造性 D: 长效性
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教师既要教书,又要育人,体现了其工作的( )A.示范性 B. 复杂性 C.创造性 D.长效性 A: 示范性 B: 复杂性 C: 创造性 D: 长效性
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教师既要教书,又要育人,体现了其工作的( ) A: 示范性B.复杂性C.创造性D.长效性 B: 示范性 C: 复杂性 D: 长效性 E: 创造性
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教书育人是教书与育人内容的简单相加。( )
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教师既要教书,又要育人,体现了其工作的( )A.示范性B.复杂性C.创造性D.长效性