“个人的价值远高于社会价值，因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”，这个观点反映了以下哪种理论（）
A: 神学的教育目的论
B: 社会本位的教育目的论
C: 个人本位的教育目的论
D: 教育无目的论
A: 神学的教育目的论
B: 社会本位的教育目的论
C: 个人本位的教育目的论
D: 教育无目的论
C
举一反三
- “个人的价值远高于社会价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”, 这个观点反映了社会本位的教育目的论。（)
- 主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（）。 A: 神学的教育目的论 B: 教育无目的论 C: 个人本位的教育目的论 D: 社会本位的教育目的论
- 主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的。这种教育目的观为( ) A: 教育无目的论 B: 个人本位论 C: 实质教育论 D: 社会本位论
- 卢梭主张的教育目的论属于（） A: 教育无目的论 B: 个人本位论 C: 神学教育目的论 D: 社会本位论
- 认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（） A: 无目的论 B: 个人本位论 C: 儿童本位论 D: 社会本位论
内容
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“确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的唯一依据。”这种教育目的观是_____ A: 社会本位论 B: 个人本位论 C: 学科目的论 D: 学生目的论( )
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根据个人的本性和发展需要来确定目的的观点称为______。 A: 社会本位论 B: 神学目的论 C: 个人本位论 D: 教育无目的论
- 2
“教育的目的是培养“自然人””。这一观点体现的是教育目的的（）。 A: 教育无目的论 B: 科学本位论 C: 社会本位论 D: 个人本位论
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个人本位论的基本观点有 教育目的论、 教育目的论 教育目的论
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教育目的的确立既要依据社会需要，有要依据个人身心发展的规律，这种教育目的的观点称为（）。 A: 社会本位论 B: 辨证统一论 C: 教育无目的论 D: 个人本位论