保护与帮助在体操动作技能形成各阶段提出的要求不同，泛化阶段以帮助为主；分化阶段以保护与帮助交替运用；自动化阶段无需保护，并伺机脱离保护（即脱保）。
错
举一反三
- 下列运用保护与帮助的时机正确的有（）。 A: 在粗略掌握动作阶段，以帮助为主 B: 在巩固与提高阶段，以帮助为主 C: 在运用自如阶段，以保护为主 D: 在脱保时机，用帮助为主
- 在保护与帮助的运用之中,以保护为主的动作技能形成阶段是 A: 第一阶段 B: 第二阶段 C: 第三阶段 D: 最后阶段
- 在运动技能形成的哪阶段，教师可采用保护帮助、降低难度的方法A、泛化阶段B、分化阶段C、巩固阶段D、自动化阶段 A: 自动化阶段 B: 巩固阶段 C: 分化阶段 D: 泛化阶段
- 在体操教学中，运动技能形成的泛化阶段，一般以保护为主
- 体操动作学习的动力定型阶段,应多采用 A: 以帮助为主的方法 B: 保护与帮助交替的方法 C: 以保护为主的方法 D: 利用器械的帮助方法
内容
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体操动作学习的动力定型阶段，应多采用（）。 A: 以帮助为主的立法 B: 保护与帮助交替的方法 C: 以保护为主的方法 D: 利用器械的帮助方法
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在不同的运动技能形成阶段，如何选用体操的保护与帮助方法？
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论述在不同的运动技能形成阶段，如何选用体操的保护与帮助方法？
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动作技能形成的第一个阶段是: A: 自动化阶段 B: 分化阶段 C: 巩固阶段 D: 泛化阶段
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运动性条件反射的形成分为三个阶段，即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高，可以达到（）（也可称之为动作自动化阶段）。