无结构非参与观察往往常用的方式是（）。
A: 日记描述法与轶事定义法
B: 记录表格与符号做系统的记录
C: 评等法与连续记录法
D: 记录出现频率法与连续记录法
A: 日记描述法与轶事定义法
B: 记录表格与符号做系统的记录
C: 评等法与连续记录法
D: 记录出现频率法与连续记录法
A
举一反三
- 描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。它一般分为（） A: 日记描述法、轶事记录法和取样记录法 B: 日记描述法、轶事记录法和时间记录法 C: 日记描述法、轶事记录法和地点记录法 D: 日记描述法、轶事记录法和连续记录法
- 教育观察研究的记录方法中，下列不属于描述记录的是() A: 日记描述法 B: 轶事记录法 C: 连续记录法 D: 个案记录法
- 描述记录法可分为（）。 A: 佚事记录法 B: 表格记录法 C: 日记描述法 D: 连续记录法
- 描述记录的种类不包括( )。 A: 日记描述法 B: 事件取样法 C: 轶事记录法 D: 连续记录法
- 根据观察者的兴趣，随时记录一些有价值的主题的观察记录方法是() A: 日记描述法 B: 轶事记录法 C: 取样记录法 D: 连续记录法
内容
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教育研究中常用的一分钟记录法，即每隔一分钟记录所观察到的事物，这是一种( ) A: 取样记录法 B: 日记描述法 C: 连续记录法 D: 轶事记录法
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观察者发现研究对象表现出有价值的行为时立刻进行描述性记录的方法，被称为（） A: 轶事记录法 B: 连续记录法 C: 日记描述法 D: 表格记录法
- 2
下列小学生行为观察记录方法中，不属于表格符号记录法的是（ ） A: 频数记录法 B: 等级记录法 C: 符号记录法 D: 日记记录法
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观察者发现研究对象表现出有价值的行为时立刻进行描述性记录的方法，被称为（） A: A轶事记录法 B: B连续记录法 C: C日记描述法 D: D表格记录法
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观察记录的方法有：（ ） A: 行为核对表 B: 日记描述法 C: 取样记录法 D: 轶事记录法