有关网络课件引领下的自主学习叙述不正确的是（）。
A: 网络课件是以专题网站的形式呈现。
B: 学生明确教学目标的要求，按教学计划自主浏览网络课程。
C: 整个教学过程教师利用计算机和网络引导学生学习。
D: 教师的活动主导表现在网上答疑、辅导、时间调控、评价、总结等方面。
A: 网络课件是以专题网站的形式呈现。
B: 学生明确教学目标的要求，按教学计划自主浏览网络课程。
C: 整个教学过程教师利用计算机和网络引导学生学习。
D: 教师的活动主导表现在网上答疑、辅导、时间调控、评价、总结等方面。
举一反三
- 以下关于网络教学环境中的学生自主学习，描述错误的是（） A: 网络教学环境为学生营造了自主学习空间 B: 网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择 C: 网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具 D: 教师在学生的自主学习过程中应不予干预
- （）把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来，以视频图像的形式作为网络课件的一部分，配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境，让学习者犹如在课堂气氛中学习。 A: 课堂授课型网络课程 B: 自主学习型网络课件 C: 互动教学型网络课件 D: 自测辅导型网络课件
- 华东理工大学网络教育学院教育方针为：网上自主学习、（）、集中面授辅导、教师网络答疑、注重过程考核。 A: 卫星直播授课 B: 练习网上提交 C: 学生网络提问 D: 教师网上阅卷
- 能够让学生在个性化的环境下自主学习的是（）型多媒体教学课件。 A: 网络学习 B: 教学游戏 C: 自主学习
- 大学英语2网络课程的正确学习方式是 ___________。 A: 登陆课程签到+自由学习 B: 教师直播+在线测试 C: 学生自主学习+教师在线答疑