（）是一种围绕人类基本活动来确定各年级学习内容的课程
A: 学科课程
B: 活动课程
C: 潜在课程
D: 核心课程
A: 学科课程
B: 活动课程
C: 潜在课程
D: 核心课程
D
举一反三
- 围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是______。 A: 学科课程 B: 综合课程 C: 活动课程 D: 核心课程
- 以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（） A: 学科课程 B: 融合课程 C: 活动课程 D: 核心课程
- 以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（） A: A学科课程 B: B融合课程 C: C活动课程 D: D核心课程
- 核心课程是以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程。()
- 从学科课程到活动课程有一个综合发展过程（） A: 学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程 B: 学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程 C: 学科课程—相关课程—核心课程—活动课程 D: 学科课程—核心课程—相关课程—活动课程
内容
- 0
按照学科固有的属性来划分，课程分为学科课程和（）两种基本课程 A: 综合课程 B: 显性课程 C: 活动课程 D: 核心课程
- 1
学科本位综合课程的三种形态是相关课程、广域课程和（ ）。 A: 融合课程 B: 潜在课程 C: 活动课程 D: 基本课程
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（ ）围绕社会问题来组织内容，目的在于通过课程使幼儿获得完整的生活经验，增强幼儿对生活的适应性。 A: 核心课程 B: 学科课程 C: 活动课程 D: 单元主题活动
- 3
学校课程的两种基本类型一是学科课程，二是() A: 综合课程 B: 显形课程 C: 核心课程 D: 活动课程
- 4
学校课程的两种基本类型，分别为学科课程和______。 A: 综合课程 B: 显性课程 C: 活动课程 D: 核心课程