要想在直观过程中获得有关的知识，必须注意和观察直观对象。而要有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。（)
对
举一反三
- 为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()
- 运用____、差异律、____、组合律等感知规律，可以突出直观对象的特点，实现有效的观察。
- 为了促进中学生有效感知知识，在教学过程中常常需要运用各种直观教学形式，分别是（ ）。 A: 言语直观 B: 实物直观 C: 模像直观 D: 想象直观
- 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。 A: A言语直观 B: B形象直观 C: C感知直观 D: D表象直观
- 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有（ ）、模象直观和言语直观。 A: A.实物直观 B: B.空间直观 C: C.感知直观 D: D.表象直观
内容
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在实际教学中，以直观对象不同可以把直观分为（ ） A: 实物直观 B: 言语直观 C: 符号直观 D: 模像直观
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下列选项中，不属于幼儿园常用的直观手段的是（ ）。 A: 游戏直观，操作直观 B: 观察直观，示范直观 C: 演示直观，示范直观 D: 范例直观，欣赏直观
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教师带领学生观察各种实物、演示各种实验，这种引导学生获得知识的方法为( ) A: 实物直观 B: 模象直观 C: 言语直观 D: 变式直观
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知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。()
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教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）。 A: 实物直观 B: 模像直观 C: 言语直观 D: 感知直观