与学业成就直接相关的目标是（）。
A: 知识和技能目标
B: 智能和性格目标
C: 环境目标
D: 身体目标
A: 知识和技能目标
B: 智能和性格目标
C: 环境目标
D: 身体目标
A
举一反三
- 对话教学的教学目标应该包括( ). A: 知识目标、技能目标、智能目标 B: 智能目标 C: 知识目标 D: 技能目标
- 简历撰写目标和能力时候不包括下面哪几项 A: 工作目标 B: 与目标相关的技能 C: 与目标相关的品质 D: 个人性格
- 学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标 A: ①②③ B: ④⑤⑥ C: ⑦⑧⑨ D: ①③⑦
- 高中化学课程三个维度的目标为：知识与技能目标、过程与方法目标和( ) A: 情感态度与价值观 B: 课程标准目标 C: 课堂程序设计目标 D: 教材分析目标
- 布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（） A: A认知目标、情感目标和品德目标 B: B认知目标、情感目标和动作技能目标 C: C认知目标、情感目标和意志目标 D: D认知目标、动作技能目标和心智技能目标
内容
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关于发展目标和组织目标，说法不正确的是()。 A: 发展目标是对技能、知识和能力的要求 B: 组织目标一般是直接目标或实际目标 C: 只要组织需求得到确认，一个组织目标可以生成若干个发展目标 D: 发展目标和组织目标没差别
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《普通高中思想政治课程标准（实验）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。 A: 知识目标；能力目标；觉悟目标 B: 知识目标：能力目标；情感、态度与价值观目标 C: 情感、态度价值观目标；能力目标；知识目标 D: 知识与技能；过程与方法；觉悟
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布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（） A: 认知目标、情感目标和品德目标 B: 认知目标、情感目标和动作技能目标 C: 认知目标、情感目标和意志目标 D: 认知目标、动作技能目标和心智技能目标
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教案中活动目标的撰写一般包括() A: 三维目标，即认知目标、技能目标和情感目标 B: 二维目标，即认知目标和情感目标 C: 二维目标，即认知目标和技能目标 D: 二维目标，即技能目标和情感目标
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新课程提出的三维教学目标是指（）。 A: 知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标 B: 显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标 C: 知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标 D: 显性目标、隐性目标、能力培养目标