教育测量数据的特点有哪些？（）
A: 数据大部分属于等级变量
B: 数据本质上是主观的
C: 数据的随机性
D: 数据的模糊性
A: 数据大部分属于等级变量
B: 数据本质上是主观的
C: 数据的随机性
D: 数据的模糊性
A,B,C,D
举一反三
- 2010-2015年间，每年随机抽取1000个雇员所搜集到的工资、学历、工龄、性别的数据属于 A: 横截面数据 B: 虚拟变量数据 C: 时间序列数据 D: 混合数据
- 心理与教育科学研究数据的特点有 A: 数据与结果多用数字形式呈现 B: 数据具有随机性和变异性 C: 研究目标是通过部分数据来推测总体特征 D: 具有规律性
- 数据挖掘的基础是（） A: 不充全的数据 B: 随机的数据 C: 模糊的数据 D: 大量的数据
- 容易产生异方差性的数据是（）。 A: 时间序列数据 B: 虚变量数据 C: 截面数据 D: 年度数据
- 大数据的特点主要包括（） A: 数据规模海量性 B: 数据类型多样性 C: 数据高速性 D: 数据真实性
内容
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大数据的特点主要包括（） A: 数据规模海量性 B: 数据类型多样性 C: 数据高速性 D: 数据真实性
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大数据的特点主要包括（） A: 数据规模海量性 B: 数据类型多样性 C: 数据高速性 D: 数据真实性
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大数据的特点主要包括（） A: 数据规模海量性 B: 数据类型多样性 C: 数据高速性 D: 数据真实性
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教育数据采集的重心将向非结构化的、过程性的数据转变，此类数据主要位于“冰面以上”，具有难测量、隐性化等特点。这些数据无论从数量上、增长速度上、还是潜在的价值上，都将远远超越传统的教育数据。 A: 正确 B: 错误
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大数据的特点主要包括（）? 数据高速性|数据真实性|数据规模海量性|数据类型多样性