下列说法不合适的是
A: 我们可以用思维导图绘制班级组织结构图
B: 从中心主题延伸出来的线条叫做分支主题
C: 可以通过线条的粗细来体现内容的重要程度
D: 添加图像可以使整张思维导图色彩更鲜艳、可阅读性强,同时起到强调中心主题的目的。
A: 我们可以用思维导图绘制班级组织结构图
B: 从中心主题延伸出来的线条叫做分支主题
C: 可以通过线条的粗细来体现内容的重要程度
D: 添加图像可以使整张思维导图色彩更鲜艳、可阅读性强,同时起到强调中心主题的目的。
举一反三
- 列说法不合适的是（ ）。 A: 添加图像可以使整张思维导图色彩更鲜艳、可阅读性强，同时起到强调中心主题的目的。 B: 从中心主题延伸出来的线条叫做分支主题 C: 我们可以用思维导图绘制班级组织结构图 D: 可以通过线条的粗细来体现内容的重要程度
- 思维导图添加图像可以使整张思维导图色彩更鲜艳、可阅读性强，同时起到强调中心主题的目的（）
- 关于思维导图的主题说法错误的是? 思维导图的中心主题可以是图像来表示|思维导图的中心主题必须是确定的|思维导图的中心主题的文字要比其他部分的文字大|思维导图可以有多个中心主题
- 关于思维导图的主题说法错误的是 A: 思维导图可以有多个中心主题 B: 思维导图的中心主题不一定是唯一的 C: 思维导图的中心主题必须是确定的 D: 思维导图的中心主题可以是图像来表示 E: 思维导图的中心主题的文字要比其他部分的文字大
- 思维导图可以通过线条的粗细来体现内容的重要程度（）