按照调查研究的目的，教育调查的研究类型不包括( )
A: 普遍调查
B: 相关调查
C: 发展调查
D: 预测调查
A: 普遍调查
B: 相关调查
C: 发展调查
D: 预测调查
A
举一反三
- 按照调查对象的范围，教育调查的研究类型不包括( ) A: 普遍调查 B: 抽样调查 C: 个案调查 D: 现状调查
- 某研究者开展的调查研究是“大学生创业状况的调查”。他的研究属于 A: 现状调查 B: 相关调查 C: 发展调查 D: 预测调查
- 对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是()。 A: 普遍调查 B: 发展调查 C: 现状调查 D: 相关调查
- 教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查和预测调查，其分类标准是依据( ) A: 调查对象的选择范围 B: 调查研究的目的 C: 调查手段 D: 调查材料的性质
- 下列不是按照调查研究的目的进行分类的是( ) A: 现状调查 B: 相关调查 C: 个案调查 D: 预测调查
内容
- 0
按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和（） A: 描述性调查 B: 预测性调查 C: 成品分析调查 D: 普遍调查
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根据调查目的可以将教育研究分为现状调查、相关调查、发展变化调查与（） A: 问卷调查 B: 访谈调查 C: 测验调查 D: 原因调查
- 2
下面关于教育调查研究的类型，（）种是按照调查对象的选择范围进行划分。 A: 学科性的典型调查，反馈性的普遍调查和预测性的抽样调查 B: 典型调查、普遍调查、抽样调查、个案调查和专家调查（也叫德尔菲法） C: 调查表法、问卷法和访谈法，观察法和个案研究法，调查的测验方法，总结经验法 D: 学校调查、社会调查及公意调查的一般调查研究；个案研究、因果比较研究、相关研究的宿因调查研究：儿童发展研究、趋势研究的发展调查研究。
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按照调查手段所划分的调查类型是（） A: 问卷调查 B: 相关调查 C: 普遍调查 D: 个案调查
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教育调查研究最常用的类型是（） A: 个案调查 B: 普遍调查 C: 抽样调查 D: 整体调查