儿童的各种心理过程和特征从主要受生理制约到自己主动调节，体现的学前儿童心理发展趋势是（）
A: 从零乱到成体系
B: 从具体到抽象
C: 从被动到主动
D: 从简单到复杂
A: 从零乱到成体系
B: 从具体到抽象
C: 从被动到主动
D: 从简单到复杂
举一反三
- 学前儿童心理发展的一般趋势是（） A: 从简单到复杂；从抽象到具体；从被动到主动；从零乱到成体系 B: 从简单到复杂；从具体到抽象；从主动到被动；从零乱到成体系 C: 从简单到复杂；从具体到抽象；从被动到主动；从零乱到成体系 D: 从简单到复杂；从具体到抽象；从被动到主动；从成体系到零乱
- 学前儿童心理发展的趋势（） A: 从抽象到具体 B: 从主动到被动 C: 从简单到复杂 D: 从成体系到零乱
- 学前儿童心理发展的趋势是() A: 从具体到抽象 B: 从零乱到成体系 C: 从主动到被动 D: 从简单到复杂
- 儿童心理发展的趋势是() A: 从简单到复杂 B: 从被动到主动 C: 从具体到抽象 D: 从零乱到成体系
- 学前儿童心理发展的一般规律有( ) A: 从简单到复杂 B: 从具体到抽象 C: 从被动到主动 D: 从零乱到成体系