对音乐作品进行反复的哼唱、弹奏与倾听,感知音乐的风格、特点及表达的内涵,是节奏乐活动配器中的( )步骤。
A: 熟悉原音乐作品
B: 分析音乐作品
C: 安排节奏型
D: 安排音乐作品的布局
A: 熟悉原音乐作品
B: 分析音乐作品
C: 安排节奏型
D: 安排音乐作品的布局
A
举一反三
- 音乐欣赏活动音乐材料的设计步骤是什么？（ ) A: ①音乐作品的选择与剪裁②音乐内容形象的挖掘③音乐欣赏作品动作的设计④音乐欣赏作品视觉媒介的设计 B: ①音乐作品的选择与剪裁②音乐内容形象的挖掘③音乐欣赏作品视觉媒介的设计 C: 乐欣赏作品动作的设计 D: ①音乐内容形象的挖掘②音乐作品的选择与剪裁③音乐欣赏作品动作的设计④音乐欣赏作品视觉媒介的设计 E: ①音乐作品的选择与剪裁②音乐欣赏作品动作的设计③音乐内容形象的挖掘④音乐欣赏作品视觉媒介的设计
- 在鉴赏音乐作品时，应了解作品的基本信息，感受、体验作品的音乐情绪和音乐意境，分析音乐要素表现的主要特点。（ ）
- 本课程第四部分教学内容《音乐的风格与流派》一、音乐的风格--（六）风格问题中的标题音乐与无标题音乐，其中谈到了德国古典音乐大师莫扎特的名作《G大调小步舞曲》。这是一部著名的纯器乐作品，也是一部（ ）作品。 A: 标题音乐作品 B: 无标题音乐作品 C: 介于标题音乐与无标题音乐之间的作品 D: 无
- 在聆听音乐作品时想象不到作品文字介绍中所描述的音乐形象，是因为没有音乐天赋的缘故。
- 在音乐欣赏教学中，体现情感、态度价值观教学目标的活动是（）。 A: 哼唱音乐主题片段 B: 进行简单的创编活动 C: 进行作品的分析 D: 感受音乐作品情感
内容
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音乐情绪指的是什么1.音乐情绪指的是什么[多选题] A: 人对音乐作品的特定感知表现 B: 音乐作品对人的情绪影响 C: 音乐作品的表情
- 1
音乐作品《红旗颂》的引子部分所使用的的音乐材料出自哪部作品？
- 2
音乐作品的角色或功能对音乐教师对此作品的教学有何影响？
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打击乐活动的配器步骤是？（ ) A: ①熟悉音乐②分析音乐（分段及设计内容）③找到节奏并安排节奏型④画图或做动作或语音提示⑤试奏并调整⑥整理乐谱 B: ①熟悉音乐②分析音乐（分段及设计内容）③找到节奏并安排节奏型④画图或做动作或语音提示⑤整理乐谱⑥试奏并调整 C: ①分析音乐（分段及设计内容）②熟悉音乐③找到节奏并安排节奏型④画图或做动作或语音提示⑤试奏并调整⑥整理乐谱 D: ①熟悉音乐②分析音乐（分段及设计内容）③找到节奏并安排节奏型④试奏并调整⑤画图或做动作或语音提示⑥整理乐谱
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音乐情绪指的是什么()1.音乐情绪指的是什么[多选题]()A.人对音乐作品的特定感知表现()B.音乐作品对人的情绪影响()C.音乐作品的表情A.()人对音乐作品得特定感知表现()B.()音乐作品对人的情绪影响()C.()音乐作品的表情