对音乐作品进行反复的哼唱、弹奏与倾听,感知音乐的风格、特点及表达的内涵,是节奏乐活动配器中的( )步骤。
A: 熟悉原音乐作品
B: 分析音乐作品
C: 安排节奏型
D: 安排音乐作品的布局
A: 熟悉原音乐作品
B: 分析音乐作品
C: 安排节奏型
D: 安排音乐作品的布局
举一反三
- 音乐欣赏活动音乐材料的设计步骤是什么？（ ) A: ①音乐作品的选择与剪裁②音乐内容形象的挖掘③音乐欣赏作品动作的设计④音乐欣赏作品视觉媒介的设计 B: ①音乐作品的选择与剪裁②音乐内容形象的挖掘③音乐欣赏作品视觉媒介的设计 C: 乐欣赏作品动作的设计 D: ①音乐内容形象的挖掘②音乐作品的选择与剪裁③音乐欣赏作品动作的设计④音乐欣赏作品视觉媒介的设计 E: ①音乐作品的选择与剪裁②音乐欣赏作品动作的设计③音乐内容形象的挖掘④音乐欣赏作品视觉媒介的设计
- 在鉴赏音乐作品时，应了解作品的基本信息，感受、体验作品的音乐情绪和音乐意境，分析音乐要素表现的主要特点。（ ）
- 本课程第四部分教学内容《音乐的风格与流派》一、音乐的风格--（六）风格问题中的标题音乐与无标题音乐，其中谈到了德国古典音乐大师莫扎特的名作《G大调小步舞曲》。这是一部著名的纯器乐作品，也是一部（ ）作品。 A: 标题音乐作品 B: 无标题音乐作品 C: 介于标题音乐与无标题音乐之间的作品 D: 无
- 在聆听音乐作品时想象不到作品文字介绍中所描述的音乐形象，是因为没有音乐天赋的缘故。
- 在音乐欣赏教学中，体现情感、态度价值观教学目标的活动是（）。 A: 哼唱音乐主题片段 B: 进行简单的创编活动 C: 进行作品的分析 D: 感受音乐作品情感