在音乐欣赏教学中，体现情感、态度价值观教学目标的活动是（）。
A: 哼唱音乐主题片段
B: 进行简单的创编活动
C: 进行作品的分析
D: 感受音乐作品情感
A: 哼唱音乐主题片段
B: 进行简单的创编活动
C: 进行作品的分析
D: 感受音乐作品情感
举一反三
- 在音乐鉴赏教学中，下列做法能够体现情感、态度与价值观教学目标的是（）。 A: 演奏旋律片段 B: 分析曲式结构 C: 学唱主题旋律 D: 感受音乐之美
- 教学活动的过程中，接触音乐的同时，也接触到音乐表达的情感。学习音乐的过程，便是（）的过程。 A: 情感体验 B: 情感升华 C: 参与活动 D: 音乐创编
- 请指出下面的教学目标中的问题：情感态度与价值观目标——利用特有的教学方式和有效的教学途径，引导学生走进音乐、感受音乐、热爱音乐。
- 音乐欣赏活动音乐材料的设计步骤是什么？（ ) A: ①音乐作品的选择与剪裁②音乐内容形象的挖掘③音乐欣赏作品动作的设计④音乐欣赏作品视觉媒介的设计 B: ①音乐作品的选择与剪裁②音乐内容形象的挖掘③音乐欣赏作品视觉媒介的设计 C: 乐欣赏作品动作的设计 D: ①音乐内容形象的挖掘②音乐作品的选择与剪裁③音乐欣赏作品动作的设计④音乐欣赏作品视觉媒介的设计 E: ①音乐作品的选择与剪裁②音乐欣赏作品动作的设计③音乐内容形象的挖掘④音乐欣赏作品视觉媒介的设计
- 在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括 A: 了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为能力 B: 体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力 C: 感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力 D: 感受和追求集体音乐活动秩序的能力