3～6岁幼儿的思维主要是（）。
A: 直觉行动思维
B: 具体形象思维
C: 抽象逻辑思维
D: 儿童思维
A: 直觉行动思维
B: 具体形象思维
C: 抽象逻辑思维
D: 儿童思维
B
举一反三
- 创造思维的核心是（）。 A: 直觉思维 B: 形象思维 C: 发散思维 D: 聚合思维
- 利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。 A: 直觉思维 B: 聚合思维 C: 抽象思维 D: 发散思维
- “月晕而风，础润而雨”反映了（）。 A: 思维的概括性 B: 思维的灵活性 C: 思维的间接性 D: 思维的直觉性
- 《老子》：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”这句话体现出的中国传统思维模式是（）。 A: 整体思维 B: 类比思维 C: 辩证思维 D: 抽象思维
- 属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是（）。 A: 活泼好动 B: 思维具体形象 C: 好学、好问 D: 认知依靠行动
内容
- 0
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。 A: 阶段性 B: 不平衡性 C: 顺序性 D: 个别差异性
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从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是（）。 A: 聚合思维 B: 发散思维 C: 推理思维 D: 创造思维
- 2
“人云亦云”是缺乏思维的（）。 A: 广阔性 B: 批判性 C: 深刻性 D: 灵活性
- 3
（）是认识活动的开端。 A: 感知觉 B: 注意 C: 思维 D: 想象
- 4
当儿童的思维不具有可逆性时，其认知发展主要处在（）。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段