( )是古人对道德修养和道德教化重视的表现。
A: 颜回之乐
B: 将“立德”置于“三不朽”之首
C: 儒家把“真人”、“圣人”做为理想人格
D: 墨家把“兼相爱、交相利”做为理想
A: 颜回之乐
B: 将“立德”置于“三不朽”之首
C: 儒家把“真人”、“圣人”做为理想人格
D: 墨家把“兼相爱、交相利”做为理想
举一反三
- ( )是古人对理想人格推崇的表现。 A: 颜回之乐 B: 将“立德”置于“三不朽”之首 C: 儒家把“真人”、“圣人”做为理想人格 D: 墨家把“兼相爱、交相利”做为理想
- “立德”作为中国古代“三不朽”之首，说明中国古人重视（ ）。 A: 道德人格 B: 道德教化 C: 道德修养 D: 道德理想
- 中国传统文化将“立德”置于“三不朽”(立德.立功.立言)之首,这体现出中华传统文化() A: 重视道德修养和道德教化 B: 重视人生境界 C: 重视理想人格 D: 重视理想追求
- 中国传统文化十分强调道德修养和道德教化,将“立德”置于“三不朽”(立德、立功、立言)之首,这体现了我国古人() A: 推崇理想人格 B: 重视道德修养 C: 追求爱国情怀 D: 追求崇高理想
- 中国传统文化十分强调道德修养和道德教化，将（ ）置于“三不朽”之首。 A: 理想 B: 立德 C: 立言 D: 立功