运用社会学互动论分析“越轨学生”，从其生成过程看，主要有（）分析层面。
A: 目标手段说
B: 标签论
C: 同辈群体负功能
D: 行为失范
A: 目标手段说
B: 标签论
C: 同辈群体负功能
D: 行为失范
A,B,C,D
举一反三
- 运用社会学互动论分析“越轨学生”，从其生成过程看，主要有（）分析层面。 A: A 目标手段说 B: B 标签论 C: C 同辈群体负功能 D: D 行为失范
- 社会学对越轨行为的解释包括() A: 失范理论 B: 手段目标论 C: 亚文化群体论 D: 标签论
- 某种越轨行为理论认为，一个人第一次做出越轨行为，这种行为被公开判为越轨，此人会被视为有越轨倾向的危险人物，容易再次越轨。这种理论是（） A: 社会失范论 B: “手段-目标”论 C: 标签论 D: 亚文化群体论
- 用社会失范论或手段—目标论分析社会现象
- 把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，这种越轨行为的理论是()。 A: 社会失范论 B: 标签论 C: 亚文化群体论 D: 手段—目标论
内容
- 0
把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，这种越轨行为的理论是（）。 A: 社会失范论 B: 标签论 C: 亚文化群体论 D: 手段-目标论
- 1
（）从社会结构中寻找越轨的原因，强调社会越轨的相对性。 A: 社会失范论 B: 文化冲突理论 C: 亚文化群理论 D: 标签理论
- 2
解释越轨行为产生的原因及其发展过程的理论是() A: 亚文化群体论 B: 失范理论 C: 手段-目标论 D: 标签论
- 3
把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，这种越轨行为的理论是（）。 A: 社会失范论 B: 标签论 C: 亚文化群体 D: 手段—目标论
- 4
社会学解释社会的主要理论流派是 A: 功能论 B: 冲突论 C: 互动论 D: 问题论