他在北京工作三年了。现在，他的汉语说得很好。同事们都说他的汉语水平提高得很快，可以准备去参加一次普通话水平考试。
★同事们认为他：
A: 很热情
B: 汉语讲得好
C: 其实很努力
★同事们认为他：
A: 很热情
B: 汉语讲得好
C: 其实很努力
举一反三
- 他在北京工作三年了。现在，他的汉语说得很好。同事们都说他的汉语水平提高得很快，可以准备去参加一次普通话水平考试。 ★同事们认为他： A: 很热情 B: 汉语讲得好 C: 其实很努力
- 他能说一口流利的汉语。 A: 他能说汉语 B: 他汉语不好 C: 他喜欢汉语 D: 他汉语说得很好
- 让我惊讶的是，他在中国只住了半年，汉语就说得很流利了。他从来没去过汉语辅导班啊！<br/>★他没去汉语辅导班学习汉语。（）
- 对外汉语教学的主要目的是（）。 A: 传授汉语知识 B: 训练汉语能力 C: 传播中华文化 D: 包括以上三个方面
- “一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了（）。 A: 全身松驰训练 B: 强化法 C: 肯定性训练 D: 系统脱敏法