从研究方法看，（ ）研究范式不再支配教学领域，代之而起的是多种研究范式并存的局面，各种形式的“质的研究”和“量的研究”的结合将是教学研究方法的主要趋势。
行为主义
举一反三
内容
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（）应该作为教学学术的研究范式加以构建和推广，从而为教学学术奠定方法论基础。 A: 实验法 B: 量化研究 C: 质性研究 D: 行动研究
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社会工作研究的范式是( )，并包含多种具体研究方法。 A: 定性研究 B: 定量研究 C: 定性研究和定量研究 D: 理论研究和实务研究 E: 实务研究
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从研究范式来看，心理学研究一般可以分为量化研究和质性研究。
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（）是错误记忆的研究方法。 A: 误导信息干扰范式 B: 加工分离范式 C: DRM研究范式 D: FOK研究
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从研究范式来看,心理学基本都使用的是()的研究方法