在写作教学的设计中，教学目标不一定从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度来考虑。
错
举一反三
内容
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教学目标通常从情感态度价值观、知识与技能 、过程与方法三个维度来进行撰写
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教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定，但这三方面不必分列。（ ）
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语文教学目标体现为三个维度：情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力。（)
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口语交际教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定，并将这三方面分列
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教学目标设计应兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，但陈述目标时不必按这三个维度分列