环境创设的过程是()参与合作的过程。
A: 幼儿参与
B: 教师参与
C: 家长参与
D: 园长参与
A: 幼儿参与
B: 教师参与
C: 家长参与
D: 园长参与
A,B
举一反三
- 室内游戏环境创设的参与性原则，是指谁的参与？ A: 幼儿的参与 B: 家长和幼儿的参与 C: 教师、家长、幼儿的参与 D: 教师、幼儿的参与
- 物质环境创设的过程应是幼儿与教师共同参与合作的过程
- 环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。这是（ ）原则的要求。 A: 环境与教育目标的一致性 B: 发展适宜性 C: 幼儿参与性 D: 开放性
- 是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作,共同参与的过程,也应该是一个积极的教育过程。 A: 幼儿参与性原则 B: 发展适应性原则 C: 经济型原则 D: 因材施教原则
- 环境创设的过程是婴幼儿与教师共同参与合作的过程，这体现了学前教育机构环境创设的（）。 A: 经济性原则 B: 创造性原则 C: 发展适宜性原则 D: 参与性原则
内容
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【单选题】幼儿园环境创设的过程是幼儿与教师共同合作,共同参与的,这体现环境创设原则是 () A. 适宜性原则 B. 经济性原则 C. 开放性原则 D. 参与性原则
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在幼儿园环境创设的过程是教师和幼儿共同完成的过程，这是环境创设的（）原则。 A: 安全性 B: 参与性 C: 开放性 D: 适宜性
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教师利用角色身份参与幼儿游戏属于（） A: 合作式参与 B: 平行式参与 C: 真实发言人参与 D: 指导式参与
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幼儿园教育工作评价应当（）。 A: 以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅 B: 以园长自评为主，教师等参与评价为辅 C: 以教师自评为主，园长等参与评价为辅 D: 以家长自评为主，幼儿等参与评价为辅
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区域活动的环境应由教师创设，幼儿太小无法参与。