如果在会谈之初，来访学生出现沉默，思考如何谈话，这是咨询时应该（）
A: 允许对方暂作保留
B: 主动表示关心，给予必要的开导和保证
C: 避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待
D: 耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
A: 允许对方暂作保留
B: 主动表示关心，给予必要的开导和保证
C: 避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待
D: 耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
举一反三
- 学校咨询活动应遵循哪些咨询原则？（） A: 积极关注和信任来访学生 B: 充分支持和鼓励来访学生 C: 注重来访学生的主动参与 D: 严格为来访学生保密 E: 澄清和评估问题
- 学生愿意参加咨询活动进而产生积极改变的根本前提是（） A: A严格为来访学生保密 B: B充分支持和鼓励来访学生 C: C注重来访学生的主动参与 D: D积极关注和信任来访学生
- 学校咨询活动应遵循哪些咨询原则？（） A: A积极关注和信任来访学生 B: B充分支持和鼓励来访学生 C: C注重来访学生的主动参与 D: D严格为来访学生保密 E: E澄清和评估问题
- 名华慕课: 提出问题后，自己应保持沉默，耐心等待对方的回答。（ ）
- 出现沉默时，辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因，这是灵活应付沉默的前提。（） A: 当辅导员看到辅导对象陷入长久的沉默之中时，可以适时的问“能告诉我你在想什么吗 B: 如果辅导对象由于思考而沉默时，辅导员最好以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励，以等待对方打破沉默 C: 如果辅导对象由于思考而沉默且沉默时间过久，辅导员可用关切的询问提示对方 D: 如果沉默是由于害怕、愤怒或愧疚引起的，辅导员就要对辅导对象的这些负面情感进行及时处理