有一位学生在课堂上问老师：“老师，火星上有人吗？火星上有动物吗”这位老师很不满意的说：“你懂什么，听老师的就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”学生听了心理鼓着气坐下了，这位老师违背了（）的教学原则。
A: 启发性
B: 系统性
C: 巩固性
D: 因材施教
A: 启发性
B: 系统性
C: 巩固性
D: 因材施教
举一反三
- 有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢？”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。 A: 启发性 B: 系统性 C: 巩固性 D: 因材施教
- 有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝色的呢”这位老师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行。你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后可不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了______的教学原则。 A: 启发式 B: 系统性 C: 巩固性 D: 因材施教
- 有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（ ）的教学原则。 A: A启发性 B: B系统性 C: C巩固性 D: D因材施教
- 有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了的教学原则。 A: 启发性\n B: 系统性\n C: 巩固性\n D: 因材施教
- 有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里憋着气坐下了。这位教师违背了______的教学原则。 A: 启发性 B: 系统性 C: 巩固性 D: 因材施教